學校是高壓環境，對動物來說，造成的精神壓力非常的大。
米爸上課的時候，不看投影幕的，因為100分鐘授課內容，都背起來了。那米爸在看哪？除了觀察學生外，就是小米。觀察他的情緒，適時的跟他互動或撫摸，有時候還會邊講邊玩球。
學校是高壓環境，對動物來說，造成的精神壓力非常的大。尤其是巨大的聲響和學生包圍及任意觸摸。
為什麼小米上課前要玩球，中場也要玩，下課有時還會讓學生跟小米玩？甚至每週還要開車2小時帶小米去游泳？這些都是為了幫小米釋放精神壓力。
校園巡迴申請成功的注意事項，有說明不要拍手、不要大聲等，連前方的投影幕都提醒，但常有一些熱情的長官來開場致詞，疏忽這件事情。或學生集合時整隊，指揮者沒意識到現場有動物存在或沒觀念。
以下非常NG的行為，其實常常發生：
老師：注意
同學：注意（用力喊
長官：同學好
同學：長官好（用力喊
老師：請大家鼓掌歡迎
同學：拍手（用力
即便擁有近700場巡迴經驗，超級穩定、可以跟一群喊叫的學生，一起追逐著球球，跑來跑去的小米，在這一兩年高密度的巡迴也漸漸對聲音敏感。
曾有一次，熱情校長，請百位同學大聲跟小米問好，用力拍手。當下小米沒任何狀況，但回家後幾個星期尾巴都是下垂。一開始以為受傷，卻檢查不出問題。經過一陣子的舒壓和調整，才漸漸恢復。
曾有一次，學校忘記同時間樓上有太鼓隊練習。上課時太鼓響起，小米尋找音源，在教室焦慮亂竄。米爸在前面演講，將小米抱在身上繼續完成課程，就這樣到結束。
我很心疼，卻無法中斷上課，也無法停止巡迴。對我來說，睡車上，長途開車累積的疲勞，都無所謂。但我無法忍受小米不開心，所以花費很多時間幫小米調整身心。
這也就是為什麼我們反對現行校犬計畫的最主要原因，療癒學生？政府和動團基本從上到下只是將狗當作工具在看待，並沒在乎過動物的感受。更別說學生能學到飼主責任，對於生命教育最基本的尊重都沒有。
2025年小米將會進入半退休狀態，中部、南部將會由其他講師和狗老師以給薪方式進行，米爸也將會有更多的時間籌措巡迴資源。
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作者
檔案
- Travel of Rice 小米遊記
- 我是《Travel of Rice 小米遊記》的作者，大家都叫我米爸。
從年輕時期便投入網路應用與數位創新的領域，專長於大型社群機制設計與平台架構。曾以自建的原型系統，獲得資策會第1屆 IDEAS Show 評審獎第一名，並代表台灣登上國際舞台，勇奪 2008 DEMO CHINA「Demo God China」的優勝肯定。
2014 年，我發起了「FURKID 計畫」一個以寵物為主體的網路社交平台。這個計畫其中一部分，希望透過科技與機制，推動生命教育、奠定飼主責任的基礎，真正從源頭降低台灣的寵物棄養率，並帶動「寵物友善環境」的長遠發展。
對我而言，「寵物友善」不是給飼主方便，而是讓動物能真正安心自在；「生命教育」也不只是短暫的感動或摸摸動物，而是讓孩子理解、尊重，並在心中種下責任的種子。這是教育，也是制度，更是未來社會的文化基石。
這一路上，我最重要的女兒 小米，一直與我同行。她陪我上山下海，走進校園，陪伴成千上萬的孩子，成為世界上到過最多學校、教過最多學生的狗老師，期間還獲得了2021親子天下的教育創新100。她不只是我的家人，更是這份信念最堅定的夥伴。
我相信：
沒有責任的動保，什麼都保護不了。
當責任落實了，友善環境與動物福利，自然會產生。
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